Ce séminaire est à voir comme un entraînement intensif visant à vous permettre, par l’expérience, d’affiner votre compréhension, d’intégrer et de faire vôtres les valeurs et pensées proposées par Jesper Juul dans ses ouvrages. Il a aussi pour but de vous permettre de vous connaître vous-même encore un peu plus et de développer vos compétences interpersonnelles. Il est une étape importante en vue de l’animation d’ateliers, de séminaires et conférences pour les parents et professionnels sur les thèmes de la relation à l’enfant. Il n’a cependant pas pour but de vous permettre de développer une aisance rhétorique ni d’acquérir des techniques de présentations en vue de l’animation d’ateliers et conférences.

Compétences à acquérir :

Savoirs

• Les compétences de l’enfant en termes d’intégrité, de coopération, d’empathie et de responsabilité personnelle et sociale ;
• La violence éducative ordinaire et ses conséquences sur la santé et le développement psychosocial de l’enfant ;
• La relation d’équidignité : écoute empathique, dialogue égalitaire, pouvoir et leadership adulte ;
• L’autorité personnelle : authenticité, intégrité et responsabilité personnelle ;
• Le langage personnel : être à l’écoute de soi et communiquer pour s’affirmer.

Savoir-faire

• Être capable d’expliquer le conflit entre intégrité et coopération ;
• Être capable d’expliquer la différence entre estime de soi et confiance en soi et d’expliquer comment l’une et de l’autre se développent ;
• Être capable d’expliquer la différence et le lien entre responsabilité personnelle et responsabilité sociale ;
• Être capable d’expliquer les enjeux d’une approche du travail auprès des enfants et des familles reposant sur les concepts d’intégrité, d’estime de soi et de responsabilité personnelle ;
• Être capable de se positionner quant à sa propre manière d’accompagner les enfants et les familles ;
• Être capable d’identifier le dysfonctionnement au sein d’une famille et le ou les acteur(s) responsable(s) d’un possible changement de la dynamique relationnelle ;
• Être capable de faciliter l’émergence d’une solution chez la famille accompagnée ;
• Être capable de conduire une relation d’aide en s’appuyant sur les valeurs et concepts centraux de l’approche Familylab (écoute empathique, dialogue égalitaire, autorité personnelle, langage personnel).

Une fois le séminaire terminé, vous intégrez le réseau Familylab. Vous aurez accès à l’ensemble des manuels de conférences écrits par Jesper Juul lui-même, lesquels servent de base à toutes les interventions proposées par Familylab.

Familylab propose des ateliers, séminaires et conférences qui abordent l’essentiel des thèmes de la vie familiale et qui se destinent aux parents et professionnels de l’enfance, de l’éducation, de la santé et du travail social. Familylab travaille également avec les professionnels du monde de l’entreprise.

En conséquence, nous recherchons pour animer le réseau Familylab France des professionnels pédagogues, éducateurs et éducatrices spécialisés, éducateurs et éducatrices de jeunes enfants, thérapeutes, psychologues, travailleurs sociaux et travailleuses sociales, infirmiers et infirmières, pédiatres, médiateurs et médiatrices, doulas et sages-femmes, gestionnaires RH, etc… ayant une expérience de plusieurs années dans leur domaine, qui puissent s’identifier avec l’approche et les valeurs proposées par Jesper Juul, et qui aimeraient les transmettre auprès des parents, professionnels, collègues.

Le séminaire intensif s’étale sur 8 jours et se compose de deux modules distincts de 4 jours chacun. Jesper Juul a lui-même conceptualisé ce séminaire intensif. Il est animé par Mylène Vézina (responsable Familylab Canada) et David Dutarte (responsable Familylab France). Ils suivent tous les deux des supervisions au sein du Familylab International et sont en contact avec les animateurs de ce séminaire intensif en Europe.

Le premier module a pour objectif le développement d’une compréhension approfondie des valeurs fondamentales que sont l’authenticité, l’équidignité, l’intégrité et la responsabilité personnelle. Nous aborderons également en détail les notions de coopération, de confiance en soi et d’estime de soi, ainsi que l’approche existentielle du travail auprès des familles. Une importance particulière sera aussi donnée à l’apport des découvertes en neurosciences en lien avec l’approche présentée. Ce premier module repose pour l’essentiel sur l’échange, avec en alternance des exposés théoriques et des moments de travail en petit groupe ou avec le groupe au complet.

Le second module sera l’occasion de comprendre, d’analyser et de mettre en pratique l’approche existentielle du travail auprès des enfants et des familles. Vous serez invités à présenter des « situations concrètes » sur lesquelles nous travaillerons, en petits groupes et dans le groupe au complet. Les savoirs acquis lors du premier module tiendront lieu de fil rouge tout au long de ce second module. Lors du séminaire seront également abordés les différents manuels de conférences et ateliers, ainsi que les questions pratiques concernant la suite de notre travail au Canada.